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Fichero Cimientos

Actividades para tutorías de acompañamiento a las trayectorias escolares en secundaria

Taller “Visualizando un Proyecto de Vida”

Habilidad/es

  • Toma de decisiones

Contenido

  • Egreso efectivo y transición post-escolar
  • Planificación y proyecto de vida

Año/s escolar/es

  • 4° año de 5 o 5° año de 6
  • Último año

Participantes

  • Alumno/a

Tipo de actividad

  • Grupal

Tiempo estimado

  • Más de 60 minutos

Espacio/s adecuado/s

  • Aula / Salón
  • Mesa de trabajo

Tipo de recurso

  • Cuento

Material necesario

  • Alumnos: cartuchera completa y lona para el piso para la visualización Cartulinas (una por participante)
  • Tijeras
  • Plasticola
  • marcadores
  • golosinas
  • hojas A4 (una por participante)
  • sobres (uno por participante)
  • Impresión de cuento para visualización
  • Papelitos para el juego rompe hielos
  • cinta

Apta virtual

  • Si

Objetivo

EL objetivo de este taller es introducir a los jóvenes en a reflexión sobre su proyecto de vida. Que puedan articular algo desde lo simbólico, la imaginación, poner en juego sus deseos, sus anhelos y sus preguntas con respecto al futuro, y que lo puedan plasmar en papel.

Inicio de la actividad

1) Juego de ¿QUIEN SOY? 
Instrucciones
Se hace una ronda. Cada jugador escribe en el papel un personaje (famoso, del contexto compartido, etc) que pegará en la frente del compañero de la derecha.
Una vez que todos tengan pegados personajes en su frente, comienza la ronda de preguntas. Se deben hacer preguntas de respuesta “SI” o “NO”.
Cada jugador hace una pregunta acerca de su personaje. Si la respuesta de su pregunta es “si”, puede continuar peguntando. Si la respuesta es “no”, entonces es el turno del siguiente jugador en la ronda.
Preguntas ejemplo: “¿Soy argentina?”. Si la respuesta es sí, puede realizar otra
pregunta, si la respuesta es no, continúa el siguiente jugador.

El juego termina cuando los/as participantes adivinen su personaje.
Duración: 30 minutos aprox.

Desarrollo

2) Se reparten las golosinas y las cartulinas. La propuesta es plasmar su proyecto de vida en la cartulina. Ya sea como collage, como un camino, como una presentación, como más les guste. Para eso usaran las revistas, y los elementos de sus cartucheras (plasticola, tijeras, marcadores, etc).
Duración: 30 minutos aprox.

3) Momento de compartir
Nos sentamos en ronda y compartimos los proyectos. Cada uno cuenta qué espera, que desea para el futuro. Cómo se ve en el futuro, etc. Podemos ir haciendo preguntas de lo que vamos escuchando.
Duración: 15 minutos aprox.

4) Nos preguntamos, qué necesitamos para cumplir ese proyecto, ya sea a nivel recursos, ya sea a nivel toma de decisiones, o de acompañamiento de quienes nos rodean.
Y retomamos el camino recorrido, y agradecemos a quienes nos acompañaron para llegar hasta acá.

5) Carta a los RA 
Repartimos hojas A4 y sobres. Cada uno le va a escribir una carta a su responsable adulto, contándole de su proyecto, lo que necesita para poder cumplirlo, a lo que aspira. Y les agradecemos, por lo que nos brindaron para poder llegar a donde estamos.
Entregan las cartas que serán entregadas a los padres en el taller de responsables adultos.  Cada sobre debe contar con el nombre del adulto y del estudiante en el frente, con letra clara.
Duración: 20 minutos aprox.

Cierre

7) Visualización final.

En este momento nos relajamos, y escuchamos una visualización a modo de cierre.
Duración: 5 minutos aprox.

Comentarios

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