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Fichero Cimientos

Actividades para tutorías de acompañamiento a las trayectorias escolares en secundaria

Taller “El valor de aceptarnos tal como somos”

Habilidad/es

  • Autoconcepto

Contenido

  • Autoconocimiento y autoestima

Año/s escolar/es

  • 3° año de 5 o 4° año de 6
  • 4° año de 5 o 5° año de 6
  • Último año

Participantes

  • Alumno/a
  • Referentes escolares
  • Responsable adulto / Familia

Tipo de actividad

  • Grupal

Tiempo estimado

  • Más de 60 minutos

Espacio/s adecuado/s

  • Aire libre
  • Aula / Salón
  • Mesa de trabajo

Tipo de recurso

  • Cuento

Material necesario

  • 2 afiches
  • marcador
  • hojas
  • biromes
  • copias del cuento (ver anexo)
  • revistas para el collage
  • texto autoestima (ver anexo)
  • imágenes (ver anexo)
  • frases (ver anexo)
  • bolsa
  • reproductor de sonido
  • copias con la letra de la canción

Apta virtual

  • Si

Objetivo

Tomar conciencia de la imagen que tenemos de nosotros mismos.

Inicio de la actividad

Se le pide a los alumnos se sienten en círculo. El tutor entrega la copia del cuento “Un valor muy preciado” a cada uno.

Desarrollo

Momento 1
• El tutor comienza a leer el texto en voz alta y luego continúan los alumnos leyendo un párrafo cada uno (Anexo 1.)
• Se dividen en grupos de tres integrantes, y se les da la siguiente consigna:
Relean el cuento y respondan por grupo las siguientes preguntas:
– ¿Qué significa para ustedes “autoestima”?
– ¿Cómo se sentía el joven cuando le pide ayuda al maestro?
– ¿Qué busca el maestro cuando lo manda al joven a vender el anillo?
– ¿Qué enseñanza les deja este cuento?
– Describir situaciones en las que sintieron la necesidad de medir cuanto valían, de acuerdo a lo que pensaban de ustedes los demás.”

El tutor copiará las preguntas en un afiche y le da a los alumnos 20 minutos para este primer momento de trabajo en subgrupo. Luego se realiza una puesta en común de lo trabajado. (20 minutos)

Momento 2
En esta instancia se trabajará el concepto de autoestima. El tutor introduce dicho concepto a través de un afiche con los contenidos del anexo 2. Resalta la importancia de querernos y aceptarnos tal cual somos ya que de esta forma podemos afianzar la confianza en nuestras capacidades para alcanzar nuestros ideales. A diferencia de lo que sucede cuando no nos aceptamos y caemos en querer ser lo que no podemos, por ejemplo: tener el cuerpo de una modelo, tener un auto caro, tomar alcohol para que nuestros amigos nos acepten, es decir dejar de ser auténticos y nunca poder sentir una satisfacción plena. (30 minutos)
Una vez finalizada esta exposición del tutor invita a una actividad. En pareja deberán realizar un collage que represente todo aquello que afecta nuestra autoestima, teniendo en cuenta las siguientes dimensiones: lo físico, lo psíquico y lo social (orientarlos a que busquen imágenes que se refieran al consumismo, a la moda, a las adicciones, a lo material, etc.) (Anexo 3)
Al finalizar se hace una puesta en común. (20 minutos)

Momento 3 (Anexo 4)
El tutor pega un afiche con dos imágenes de jóvenes que se muestran felices y a gusto consigo mismo
Cada alumno deberá sacar una frase (ver anexo, las mismas podrán repetirse de acuerdo a la cantidad de integrantes) de una bolsa y se le pide que pase al frente a pegarla, mencionando una actitud personal que pondrá en práctica de ahora en más para llevarla a cabo (como instancia de evaluación, para corroborar que destacan como importante del encuentro). (20 minutos)

Cierre

En función de la actividad realizada en el momento 3, para finalizar se hace una puesta en común donde se pide a los alumnos que mencionen lo más importante de aquello que trabajaron a lo largo del encuentro, revisando lo visto acerca de la autoestima de cada uno y aquellos compromisos que asumen de ahora en más. Como cierre motivador escucharán la canción “celebra la vida” de Axel. Para ello se le entrega a cada alumno una copia de la misma. (Anexo 5)

Recomendaciones para el tutor

Dedicarle tiempo a la planificación de la actividad ya que hay bastante material a utilizar.

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