Cargando

Fichero Cimientos

Actividades para tutorías de acompañamiento a las trayectorias escolares en secundaria

Taller de armado de CV

Habilidad/es

  • Planificación y organización del tiempo
  • Relaciones interpersonales

Contenido

  • Asertividad y comunicación
  • Egreso efectivo y transición post-escolar
  • Planificación y proyecto de vida

Año/s escolar/es

  • Último año

Participantes

  • Alumno/a

Tipo de actividad

  • Grupal

Tiempo estimado

  • 60 minutos

Espacio/s adecuado/s

  • Aula / Salón
  • Mesa de trabajo

Tipo de recurso

  • Otro

Material necesario

  • 1 afiche por grupo de 5 personas
  • 1 sobre con extractos del CV de un personaje de cuento por grupo (ver CVs en anexo 1)
  • 1 tijera y 1 plasticola por grupo
  • una copia del anexo 4 por alumno/a marcadores
  • biromes
  • anexos 2 y 3 para el coordinador (o se puede repartir uno por alumno/a)

Apta virtual

  • No

Objetivo

Aprender a armar un CV

Inicio de la actividad

La coordinación inicia con preguntas disparadoras: ¿Saben lo que es un CV? ¿Para qué se usa? ¿Para buscar qué tipo de empleo necesitamos enviar un CV? Se explica que los empleos en relación de dependencia demandan el armado de un CV, no así los emprendimientos independientes. De cualquier manera, es recomendable siempre tener un CV armado, aunque no estemos buscando empleo en relación de dependencia en ese momento. (10 minutos apróximadamente)

Desarrollo

Juego de armado de CV
Se divide al grupo en subgrupos de a 5 integrantes y se reparten los materiales del anexo 1. Sin ayuda de la coordinación y en 20’, cada subgrupo debe armar el CV de su personaje teniendo en cuenta:
• el perfil laboral y el objetivo de búsqueda (para qué empleo se postulará con ese CV)
• la información incluida en el sobre (se puede corregir, descartar)
• que se puede agregar información si fuera necesario para realizar un buen CV Al cabo del tiempo otorgado los grupos expondrán su trabajo frente al resto explicando por qué lo armaron de esa manera y qué informaciones dejaron afuera y por qué. En este punto es importante que la coordinación pregunte por aquellos datos incluidos en el sobre que el grupo no utilizó (por ejemplo, cada equipo recibirá dos direcciones de e-mail: una formal y otra informal (rojitaloca@yahoo.com). Se debe aclarar que es importante armar una casilla de mail seria para buscar empleo y no enviar el CV desde una casilla informal. El grupo que trabaje con el CV de Pinocho encontrará faltas de ortografía en los datos otorgados. Es posible que los/as participantes no reconozcan que esos errores fueron incluidos a propósito y lo consulten con la coordinación. La coordinación no puede otorgar ayuda durante el tiempo de trabajo en subgrupos, por lo que solamente podrá intervenir haciendo preguntas tales como “¿Entregarías un CV con faltas de ortografía?”.

(35 minutos apróximadamente)

Cierre

Una vez expuestos todos los trabajos se repasa la estructura correcta de un CV. Entregar anexo 2. Es posible que algunos/as participantes ya tengan un CV armado y que éste haya sido confeccionado con ayuda de un pariente o amigo/a. Es importante que desde la coordinación se marque que los modelos de CV han ido cambiando con el tiempo, como ha cambiado la moda o los diseños de automóviles, y que es por esto que es necesario actualizarlo a la “moda” de CV actual. De esta manera se evita corregir los CV con categorías como “mal” o “bien”, aconsejando cambiar lo que no se ajuste al modelo local más actual y recomendable de CV. En cuanto al contenido, abordar también cuestiones de género, como la inclusión de competencias vinculadas al trabajo doméstico no remunerado.
Se puede mencionar también el concepto de carta de presentación y se puede entregar como material adiconal el anexo 3. Se sugiere entregar el anexo 4 como modelo para que, especialmente lo/as alumno/as que no lo tengan armado lo puedan ir completando. Si el tiempo lo permite, se podría completar en el taller, de lo contrario, se puede retomar luego en un próximo encuentro.
(15 minutos apróximadamente)

Recomendaciones para el tutor

Esta actividad puede reemplazarse por el armado del CV de cada joven. Si en el lugar donde se dicta el taller hay computadoras, se podría trabajar directamente en ellas, de manera que cada joven redacte y prepare su CV así lo tiene listo (o casi listo) al terminar el taller. Al finalizar su CV, podría enviarlo por mail al coordinador del taller para que le haga las correcciones pertinentes.
Si cuando se trabaja en la computadora, el coordinador nota que muchos jóvenes aún no cuentan con casilla de mail o no están habituados a usarla, se podría programar un taller adicional en la sala de computación donde se les enseñe a los/as jóvenes a crear una casilla de mail y usar sus funciones básicas (escribir, responder y reenviar correo, insertar archivos, guardar contactos, etc).
Se sugiere integrar con la actividad Taller de búsqueda de empleo.
Ingresar para descargar

Esta actividad tiene anexos, descargá la actividad para verlos.

Comentarios

Para ver y dejar comentarios en esta actividad, por favor ingresá con tu cuenta o creá una nueva.