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Fichero Cimientos

Actividades para tutorías de acompañamiento a las trayectorias escolares en secundaria

Taller “Cómo sobrevivir al secundario”

Habilidad/es

  • Planificación y organización del tiempo

Contenido

  • Planificación y proyecto de vida
  • Transición primaria-secundaria

Año/s escolar/es

  • 1° año

Participantes

  • Alumno/a

Tipo de actividad

  • Grupal

Tiempo estimado

  • 60 minutos

Espacio/s adecuado/s

  • Aula / Salón
  • Mesa de trabajo

Tipo de recurso

  • Otro

Material necesario

  • Cartelera con preguntas trabajada el encuentro anterior
  • afiches
  • marcadores revistas
  • diarios

Apta virtual

  • No

Objetivo

Objetivo general: Fortalecer la articulación y adaptación del alumno a la Escuela Secundaria.
Objetivos específicos:
- Identificar estrategias y métodos para aprobar las materias de 1º año del nivel secundario.
- Concientizar sobre aspectos que hacen al nivel secundario.

Inicio de la actividad

-Presentación de todos los participantes del encuentro a través de una dinámica de presentación e integración a definir.

Desarrollo

Momento 1

Preguntas y respuestas entre alumnos de 1º año y alumnos de últimos años: Se trabajará con el cuestionario de preguntas elaborado en el encuentro anterior (Actividad ¿Qué onda el secundario?) Los alumnos más grandes irán respondiendo dichas preguntas y compartiendo experiencias y anécdotas. Esta actividad se realizará a través del juego de “sin repetir y sin soplar”. El/la coordinador/a dirigirá el juego explicándoles a los alumnos de que deberán decir de a uno por vez “sin repetir y sin soplar”, y siguiendo el sentido de la ronda, nombres de:
– Animales
– Deportes
– Grupos de música
– Materias
– Nombres de profesores
– Provincias del país
– Países
– Libros o cuentos
– Colores
– Medios de transporte
– Técnicas de estudio
– Útiles escolares

Cuando alguien pierde porque no se le ocurre nada o repite lo que ya se dijo, si es un alumno de 1er año hará una pregunta y elegirá uno más grande para responderla y si pierde un alumno grande elegirá quién le hace la pregunta y él/ella la responde. Así hasta responder todas las preguntas.

Momento 2
– Identificación y análisis de estrategias y técnicas de estudio para aprobar las materias.
Se conformarán 2 o tres grupos, coordinados por alumnos de últimos años. Cada grupo trabajará las siguientes consignas:

1. Identificar 6 estrategias para aprobar una materia en el secundario
Ejemplos:
• Hacer una agenda semanal de los horarios y días de las materias
• Participar en clase
• Preguntar al profesor si tengo dudas o no entiendo algo
• Organizarme para estudiar con tiempo la materia
• Buscar un buen lugar para hacer la tarea
• Trabajar en grupo o con algún compañero que me ayude
• Completar y ordenar la carpeta
• Pedir y completar las actividades trabajadas si falté a clase
• Fijarme si tengo todo el material necesario para estudiar- Conseguirlo
• Completar tareas pendientes
• Resumir, armar esquemas, sacar ideas principales, remarcar con color.

2. Identificar 6 conductas que no debo tener si quiero aprobar las materias.

Ejemplos:

• No dedicarme a charlar con mis compañeros durante la clase
• Apagar el celular
• No quedarme con dudas
• No dejar pasar los temas que no entiendo
• No creer que me voy a acordar de todo (armar una agenda!)
• No faltar a clase
• No estudiar en un lugar con mucho ruido
• No pretender estudiar solo de memoria, etc.

3. Plasmar lo trabajado a modo de collage utilizando revistas y diarios.
4. Preparar la puesta en común para compartir con el grupo entero.
5. Socialización

Cierre

Lectura colectiva de un cuento a definir, con el fin de alentar a los chicos en esta etapa escolar nueva.
Agradecer con un aplauso a los alumnos más grandes por la participación y ayudada brindada a los más chicos.

Recomendaciones para el tutor

Actividad dirigida a alumnos de 1º año secundario con participación de alumnos becados de 3°/4°/5° o 6° año. Se realiza como continuación de la actividad ¿Qué onda el secundario?, donde los alumnos confeccionaron entre todos el cuestionario de preguntas para alumnos más grandes. Los alumnos de los últimos años invitados a participar de este taller deberán ser alumnos con muy buen rendimiento escolar. Dichos alumnos serán introducidos en el objetivo, temática y desarrollo del taller con anticipación, con el fin de que ellos también hagan sus aportes y se preparen para el encuentro.

Comentarios

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