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Fichero Cimientos

Actividades para tutorías de acompañamiento a las trayectorias escolares en secundaria

Mis Padrinos me ayudan a elegir modalidad.

Habilidad/es

  • Toma de decisiones

Contenido

  • Elección de la orientación y cambio de ciclo

Año/s escolar/es

  • 2° año de 5 o 3° año de 6
  • 2° año de 6

Participantes

  • Alumno/a
  • Otros
  • Referentes escolares
  • Responsable adulto / Familia

Tipo de actividad

  • Grupal

Tiempo estimado

  • 60 minutos

Espacio/s adecuado/s

  • Aire libre
  • Mesa de trabajo

Tipo de recurso

  • Otro

Material necesario

  • Tarjetas en blanco
  • lapiceras
  • cinta adhesiva
  • ovillo de lana
  • fichas con información sobre las modalidades disponibles.

Apta virtual

  • No

Objetivo

Que los alumnos puedan reconocer las características de cada modalidad que brinda la escuela.

Inicio de la actividad

Romper el hielo!

El coordinador invita a los alumnos y voluntarios a completar cada uno una ficha donde figure su nombre y un dato curioso sobre sí mismo (algo que le guste o no le guste hacer, algún apodo, algo gracioso, alguna curiosidad personal).
A continuación, el coordinador indica a los participantes que peguen con cinta la ficha en su espalda. Una vez que todos tienen su ficha pegada en la espalda, el coordinador explica que contarán con 2 minutos para ir circulando todos por el espacio disponible, leyendo (sin conversar) la información de las fichas de los participantes. El objetivo es retener la información correspondiente a cada participante.
Finalizados los 2 minutos, el coordinador invita a los participantes a ubicarse todos de frente, en ronda. El coordinador comenzará ejemplificando la siguiente consigna junto con un participante: le arrojará un ovillo de lana sosteniendo la punta en su mano, y el participante que lo reciba deberá mencionar en voz alta la información que recuerde de la persona de quien recibió el ovillo. Éste, a su vez, deberá sostener la lana en su mano antes de arrojarle el ovillo a otro participante, quien deberá presentarlo según la información que haya retenido de su ficha. Así serán todos presentados.
Una vez finalizada la presentación de todos, el coordinador cierra la actividad diciéndoles que a través de estas características, los datos curiosos de cada uno, pudieron comenzar a conocerse un poco más entre ellos, y que este es uno de los objetivos de los encuentros grupales.
Si, al pasar el ovillo, el chico no recuerda los datos de su compañero se puede:
o abrir el espacio para que otro participante que recuerde los datos pueda completar la información o que se presente cada uno.
(duración aprox. 20 minutos)

Desarrollo

A elegir modalidad!

Para esta actividad los participantes se dividirán en 3 grupos donde se encuentran padrinos voluntarios y alumnos. El coordinador invitará a los participantes a identificar distintos aspectos relacionados con las modalidades u orientaciones disponibles en la institución educativa a la que asisten.

Cada grupo trabajará con una modalidad de elección. Para ello se entregarán fichas con información relevante sobre cada modalidad. En el caso de la escuela donde se realizó la actividad, las opciones fueron, por ejemplo:

  • Técnico en Electrónica
  • Técnico en Energías Renovables
  • Técnico en Equipos e Instalaciones Electromecánicas

La idea es que los voluntarios puedan ayudar a los alumnos a resolver dudas en cuanto a la elección de la modalidad.

Deberán pensar para ello en las expectativas y las dificultades, qué aplicaciones tiene el título, cómo se están organizando en cuanto al estudio de cada una de las materias, qué asignaturas les están resultando más difíciles, cuales los motivan, etc. Un participante de cada grupo registrará las ideas, para la puesta en común.
(duración aprox. 20 minutos)

Cierre

Compartimos la información!

Para finalizar el encuentro, se le pide a cada grupo que sintetice lo trabajado en cuanto a la modalidad que le toco trabajar, haciendo especial hincapié en tópicos como principales asignaturas de cada área, habilidades requeridas o trabajar y aplicaciones del título.

(duración aprox. 20 minutos)

Recomendaciones para el tutor

La misma actividad se puede realizar con responsables adultos, con personal de la escuela, o con alumnos de cursos superiores.

Comentarios

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