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Fichero Cimientos

Actividades para tutorías de acompañamiento a las trayectorias escolares en secundaria

Describir y expresar emociones

Habilidad/es

  • Autoconcepto
  • Toma de decisiones

Contenido

  • Autoconocimiento y autoestima
  • Autocontrol y determinación
  • Autonomía
  • Convivencia y resolución de conflictos
  • Planificación y proyecto de vida

Año/s escolar/es

  • 1° año
  • 2° año de 5 o 3° año de 6
  • 2° año de 6
  • 3° año de 5 o 4° año de 6
  • 4° año de 5 o 5° año de 6
  • Último año

Participantes

  • Alumno/a
  • Otros

Tipo de actividad

  • Individual

Tiempo estimado

  • 60 minutos

Espacio/s adecuado/s

  • Aula / Salón
  • Mesa de trabajo

Tipo de recurso

  • Cuento
  • Otro

Material necesario

  • Hojas de block
  • Cinta Adhesiva
  • Marcador
  • Anexo 1

Apta virtual

  • No

Objetivo

Aprender a describir y a expresar emociones. Promover la reflexión sobre las emociones y las situaciones que las provocan

Inicio de la actividad

Descripción: se dividirá el salón en dos grupos, cada uno enviara al frente un representante y este deberá plasmar en el tablero con los ojos vendados objetos indicados por el tutor y su grupo deberá adivinar el objeto que se le fue asignado, el grupo que logre realizar la actividad con mayor objetos adivinados será el ganador.

Objetos: abanico, mesa, sofá, bolso, televisor, pala.

Actividad central: ¿Que son las emociones?
a. Que son las emociones.

Se denomina emociones a todas aquellas sensaciones y sentimientos que posee el ser humano al relacionarse con sus semejantes y con el medio en general.

Las emociones reacciones que representan modos de adaptación a ciertos estímulos del individuo cuando percibe un objeto, persona, lugar, suceso o recuerdo importante

Desarrollo

Exposición de la importancia del manejo de las emociones
Ser capaces de reconocer nuestras propias emociones es realmente importante. Aprender y dominar estas habilidades sociales y emocionales nos ayudará en todos los aspectos vitales.
Seremos más felices, tendremos más confianza en nosotros mismos, seremos más competentes...

Nos ayuda a responder a lo que nos sucede y a tomar decisiones.

Descripción: Luego de dejar claro los conceptos procedemos a llevar a cabo la actividad.
Cada participante se le coloca en la frente un postic con una emoción escrita. El resto del grupo debe decirle situaciones que provocan dicha emoción para que el participante pueda descubrir de qué emoción se trata.
Emociones en el post-it: Tristeza, alegría, angustia, miedo, soledad, enojo, amor, resentimiento, venganza.

Cierre

Selecciona tres de las nueve emociones dadas por las tutoras y Escribir para cada emoción una situación de tu vida cotidiana en las que las hayas experimentado.
Tristeza, alegría, angustia, miedo, soledad, enojo, amor, resentimiento, venganza

Recomendaciones para el tutor

En el Anexo 1 se encuentra la planificación detallada de la actividad.

Comentarios

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