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Fichero Cimientos

Actividades para tutorías de acompañamiento a las trayectorias escolares en secundaria

Construyendo mi propósito

Habilidad/es

  • Planificación y organización del tiempo
  • Responsabilidad y autonomía

Contenido

  • Organización del tiempo
  • Planificación y proyecto de vida
  • Responsabilidad y compromiso

Año/s escolar/es

  • 1° año
  • 2° año de 5 o 3° año de 6
  • 2° año de 6

Participantes

  • Alumno/a

Tipo de actividad

  • Grupal
  • Individual

Tiempo estimado

  • 20 minutos

Espacio/s adecuado/s

  • Aire libre
  • Aula / Salón
  • Mesa de trabajo

Tipo de recurso

  • Otro

Material necesario

  • cuadro para completar (anexo 1)
  • hoja para dibujar (anexo 2)
  • biromes
  • lápices

Apta virtual

  • Si

Objetivo

Evaluar el grado de compromiso con las responsabilidades escolares como diagnóstico para aprender a identificar y construir los propósitos mensuales.

Inicio de la actividad

El tutor inicia comentando el objetivo de la actividad: "vamos a estar evaluando qué compromiso tenemos con ciertas responsabilidades de la escuela para aprender a identificar los propósitos que debemos asumir mes a mes."

Desarrollo

Se reparte el cuadro (anexo 1) y se invita a que el/los alumno/s pongan un puntaje de 1 a 10 a cada cuestión escolar para cada día de la semana (por ejemplo dedico tiempo al estudio, organizo mis tareas). "Piensen en la última semana para tener un ejemplo real y ser lo más concreto/s posible, no piensen en cómo debería ser sino sean honestos así a partir de este diagnóstico podés/pueden identificar cuál es el propósito más importante que debés/n tener mes a mes."
Al finalizar esta primera parte, se intercambia con el/los alumno/s las respuestas, el tutor debe también mencionar su opinión si la misma difiere de la del alumno.
"Hicimos esta evaluación porque nos va a servir a fin de identificar cuál es tu propósito." Es importante que el tutor deje en claro a qué nos referimos con propósito: "El propósito del mes se refiere a un fin, es decir, a algo que uno desea cumplir. Es aquello con lo que nos compremetemos porque necesitamos alcanzar, es por eso que revisamos ciertas cuestiones de nuestra planificación, de nuestra manera de estudiar y también es necesario tener en cuenta algunos pasos, medios y herramientas que posibiliten el hacerlo realidad. ¿Qué necesito para alcanzarlo? ¿Qué me va a hacer falta? Ahora continuemos con la segunda consigna (anexo 2): Representa, a través de un dibujo, alguno de los aspectos que se presentan como propósito en los cuales tengas mayor dificultad."
Cuando el alumno termina se indaga qué fue lo que dibujó, cuáles creen que son sus principales dificultades, qué propósitos considera que debería proponerse.

Cierre

Para finalizar se construye con el alumno el propósito con el que deberá comprometerse para el mes siguiente y se hace hincapié en la importancia de construir los propósitos en base a las mayores dificultades o cuestiones más complejas con las que se va a ir enfrentando mensualmente.

Recomendaciones para el tutor

Esta actividad podría integrarse con la actividad Mi propósito anual
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Comentarios

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