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Fichero Cimientos

Actividades para tutorías de acompañamiento a las trayectorias escolares en secundaria

Aprendiendo a comprender textos

Habilidad/es

  • Planificación y organización del tiempo

Contenido

  • Hábitos de estudio

Año/s escolar/es

  • 1° año
  • 2° año de 5 o 3° año de 6
  • 2° año de 6

Participantes

  • Alumno/a

Tipo de actividad

  • Grupal
  • Individual

Tiempo estimado

  • 60 minutos

Espacio/s adecuado/s

  • Aula / Salón
  • Mesa de trabajo

Tipo de recurso

  • Ninguno

Material necesario

  • afiche
  • cinta de papel
  • consigna juego "Descifrar el mensaje"(anexo 1 para cada pareja)
  • biromes
  • Anexo 2 "Aprendiendo a comprender textos"

Apta virtual

  • Si

Objetivo

Introducirse en los tipos de lectura para la adecuada comprensión de textos.

Inicio de la actividad

Se puede iniciar la actividad con el juego “Descifrar el mensaje” (anexo 1) El tutor le pide a los alumnos que se ponga en parejas y les entrega y explica la consigna del juego: “en parejas deberán adivinar el mensaje oculto a partir de la guía que allí tienen.” Hacerlo a modo de competencia a ver quién finaliza primero.
El objetivo al finalizar es preguntarles cómo les pareció, si fue más complejo, para luego reflexionar sobre lo difícil que puede haberles parecido descifrar el mensaje ya que no utilizaban el alfabeto tradicional sino que debían traducir los números en letras, de esta manera se introduce el tema comprensión de textos.

Desarrollo

Se preguntará a los alumnos que fue lo primero que sintieron frente al “texto” que debían descifrar. El objetivo es plantearles que frente a un texto nos puede surgir la incomprensión, el aburrimiento o la confusión. De esta manera se reparte el material a trabajar con ellos (anexo 2) Se lee con ellos y se trabaja el concepto de los tres tipos de lecturas.

Cierre

Para cerrar, se pide a cada alumno que mencione los dos conceptos más importantes que se lleva acerca de la comprensión de textos.

Recomendaciones para el tutor

La siguiente actividad es más bien expositiva donde se busca explicar a los alumnos los tipos de lectura para aprender a comprender textos. Se puede complementar la actividad buscando algún texto acorde a la edad de los alumnos que deban ejercitar respondiendo ciertas preguntas.

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