Cargando

Fichero Cimientos

Actividades para tutorías de acompañamiento a las trayectorias escolares en secundaria

Aprender a decidir

Habilidad/es

  • Autoconcepto

Contenido

  • Autoconocimiento y autoestima
  • Autonomía
  • Planificación y proyecto de vida

Año/s escolar/es

  • 3° año de 5 o 4° año de 6
  • 4° año de 5 o 5° año de 6
  • Último año

Participantes

  • Alumno/a
  • Otros

Tipo de actividad

  • Grupal

Tiempo estimado

  • 60 minutos

Espacio/s adecuado/s

  • Aula / Salón
  • Mesa de trabajo

Tipo de recurso

  • Imágenes
  • Otro
  • Video

Material necesario

  • Fotocopias
  • Video
  • Proyector
  • Cartulina
  • Evaluaciones
  • Encuesta
  • Fotografías
  • Trabajo práctico para el hogar
  • Anexo 1 Anexo 2

Apta virtual

  • No

Objetivo

Concientizar acerca de la importancia de continuar estudiando después del secundario, como camino para abrir perspectivas y ampliar las oportunidades laborales.

Inicio de la actividad

Dinámica de apertura: “Estudiar o no estudiar, esa es la cuestión”
Desarrollo:
Se reparte una hoja de color distinto a cada grupo. Se les solicita que en 10 minutos dialoguen sobre las preguntas que tienen en las hojas (Anexo 2). Al cabo del tiempo estipulado para el debate en subgrupos, se les solicita a todos/as sentarse en una ronda. Cada grupo lee en su turno las preguntas que tenían y expone, brevemente, cuáles fueron sus conclusiones, reflexiones, debates.

Desarrollo

Actividad central: Importancia de estudiar
Desarrollo:
1. Se distribuye a los estudiantes la hoja guía acerca de las razones que se tienen para seguir o no seguir estudiando. Ver anexo
2. Antes de la puesta en común se presenta el video ¿Te atreves a soñar?.
https://www.youtube.com/watch?v=i07qz_6Mk7g
3. A partir de este momento y con los contenidos desarrollados por los estudiantes el tutor continua trabajando acerca de los enemigos y amigos de aprendizaje haciendo uso de la cartelera previamente elaborada. Ver anexo
4. el mensaje que debe quedar claro a los estudiantes, es analizar como varios enemigos del aprendizaje hacen parte de la zona de confort en la que cada uno esta.
5. El tutor encuadra que a partir de estas reflexiones se va a empezar a trabajar en la cadena de formación y presentando posibilidades de continuidad de estudios terciarios.

Cierre

Motivamos a las y los estudiantes para que indaguen acerca de sus habilidades, para ello se entregará el Inventario “Mi comportamiento con los demás” y les pedimos que lo desarrollen. El cuestionario tiene explicito la forma de puntuarlo, cuáles son los resultados y qué significan. (anexo 2)
Los resultados se trabajan con los tutores en los encuentros individuales.

Referencias

https://www.youtube.com/watch?v=i07qz_6Mk7g

Recomendaciones para el tutor

Asegurarse de haber revisado todos los anexos y material de la actividad con anticipación ya que se necesitaran en distintos momentos de la actividad.

Comentarios

Para ver y dejar comentarios en esta actividad, por favor ingresá con tu cuenta o creá una nueva.